Emaitzak GAURren

Horixe, sartu GAURren eta bertan ikusiko duzu zure nota.

Klasea, oro har:
Bataz bestekoa: 7.05
Moda: 6.5
Desbiderapena: 1.6

Berrikuspena ostegunean izango da, 13:00 - 15:00 tartean. Berrikustea nahi baduzu, ni erratu naizela erakutsi behar badidazu, ebidentziak erakutsi, hau da, badakizula erakutsi.
Telefonoz ere dei dezakezu

Moduluko emaitzak

Zuen modulu laneko emaitzak

Behin-behineko emaitzak

Zerrenda interpretatzeko modua holako da:

• Lehenengo zutabean zuen NANeko azken lau zenbakiak eta letra
• Bigarren zutabean emaitza, 1-8 eskalan (K2 moduluak falta diren beste biak dituelako)
• Hirugarren zutabean emaitza 1-10 eskalan, horrela ulertzen errazagoa delakoan.

Izan ezazue kontuan ahalik eta arinen argitaratzeko, agian, okerren bat egon daitekeela. Hala dela uste baduzue, esan. Hurrengo tutoretza eguenean izango da; etorri behar eta ezin daitekeenarentzat telefonoa ere hor dago:

94 501 32 85

Taldekoen arteko aldea, desagertu edo agertu gabekoen kasua kenduta, notaren %30koa izan liteke, gehienez.

Aurrekoan aipatutako lan guztiak hartu dira kontuan emaitza ipintzeko orduan, aurkeztu bakoak 0 balioa du.

Lanak nola aurkeztu

Zuzentzen-edo nabilela lan hau hartu dut:

7 DIN A3ko lan mardula, 24 ptko tipografia eta3 cmko marginarekin, gutxi gora behera. Goian klip bi.
Ez dauka izenik; nork egin ote du?

Nola aurkeztu (gutxienekoak):

• Izenpetuta
• Paperean eta PDFn

Ondo egongo litzateke DINA3 moduko tamaina DIN A4n egindako lanaren handiketa hutsa  ez izatea.

K2 moduluaz

Moduluaren lana dela eta gauza garrantzitsu bi:

1. Moduluaren ebaluazioa zuek ere egin ahal duzue: hemen
2. Helbide honetan aurkeztu behar duzue

Hemen agertzen diren datu hauek K2ko Mindomoan ere agertzen dira.

Ebaluagarriak

Ebaluazioa iristear dagoenez, hona egindako lanen zerrenda bat. Hasieran esan nuen moduan, denak kalifikatzekoak eta notan parte hartuko dutenak.
Jakina, batzuk taldeko notari eragingo diote eta beste batzuk banakoei baino ez.

Mintegiko ebaluazioa

Gaur, apirilaren 29a, ebaluazioa egiteko orria kendu dut.
Oraindik egiteke baduzu, idatzidazu eMail bat eta betetzeko formularioa bidaliko dizut korreora.
------
Berau gaur eta banaka egin beharrekoa da; zenbait erantzun derrigorrez erantzun beharrekoak dira; amaitzean enviar edo send dioen botoian sakatu.
Bete dezakezu hemen klik eginda edota post honetan bertan.

Mintegitxorako oharrak

• Mintegia egiteko tokiak aukeratzea zuen kontu; ziurtatu, bai, behar dituzuen baliabideak badituzuela.
• Aurkezten den horma-irudi edota gai bakoitzeko, gutxienez, galdera bat prestatu behar duzue eta egileei egin. Gero denak niri aurkeztu.
• Amaitzen duzuenean blogean honen guztionen gaineko banakako ebaluazioa egin behar duzue.

Beheraxeago ikus dezakezue taldeen banaketa. Talderen batean nahiko jende ez balego, hau da, talde gehienetan taldeko bakarra etorri bada, edo Txantxangorri, Iraultza edo The Frizziś taldean denak etorri ez badira, abisatu hasi baino lehen.

Ikasi ta jolas: Gaitasunaren analisia eta ebaluaketa

Egunotan gaitasunak gora gaitasunak behera eta adierazleak gora adierazleak behera ibili gara. Talde batzuen erronka horixe ahalik eta zehatzen egitea izan da, beste batzuena ahalik eta zabalen, beste batzuena ahalik eta errealen eta beste batzuena ahal dela nik gehiago ez molestatzeko. Talde batekoek horiek denak bat eginda egin dute, oraindik egiten ari zaretenontzat argigarria izan daiteke lan honi begiratzea (horrenbeste egin beharrik ez dauka inork, bai, ordea, horrenbeste egiteko gai izan beharra).

Ikasi ta jolas: Gaitasunaren analisia eta ebaluaketa:

'via Blog this'

Beste talde batzuena ere ideiak hartzeko modukoak izan daitezke:
Gaitasunaren erredakzioaz hau, gaitasunaren erredakzioaz eta adierazle biren identifikazioaz beste hau, amaitzeko, adierazle baten ebaluazioa hemen ikus dezakezue.

Egunotan

Ez duzue zertan egin asteko ekarpenik, nahikoa lan baduzue-eta. Hilaren 16an berriro hasiko gara.

Egitekoak bidali behar badizkidazue formatuak honakoak izango dira (korreoko gairako eta PDF eranskinerako berbera). Batzuentzat jakina, Taldearen izena dioen tartean zuen taldearen izena ipini behar duzue eta ez Taldearen izena.

Konstruktibismoaren gaineko lanaz

Lehengoan komentatu nuen klasean konstruktibismoaz ikasteko egin beharreko gauza batzuk; oraingoan pare bat gauza errepikatu eta zehaztu. Eta ausartentzako aukera bat.

K2 laneko egituraz

Hemen duzue (gogoratzeko)

K2 lanerako segitu behar duzuen egitura.

Lan erreformak dakarkigunaz

Zuek datorren lan-mundurako formatu behar duzue eta zuen ikasleak ere horretarako formatzen ikasi behar duzue.
Lege markoak ezarriko dituen zenbaiten gainean irakur dezakezue aurkezpen honetan.

Zuetariko askok castellanoz ondo irakurri eta ulertuko duzuelakoan, originala zuzen-zuzenean

Eguenean greba egitera deituta gaude, bakoitzak ikus dezala zein den bere eginbeharra.

Egon hadi lo eta jango dok mehe

Begi bakarra Erregea...

... onartuko bagenu,
itsu herria gurea.

Horixe kantatzen zuen harako harako Irun aldeko talde batek. Ba, gaur blogetan begira nabilela pare baten lanetan oinarri benetan txarrak ikusi ditut. Ikasleen erdipurdiko lanetan oinarrituta; orduan:

Zuzenduak izan behar duzuenean, izan zaitezte jakitun nori segitzen diozuen.
Egokitzen zaizuenean, izan zaitezte zuzentzaile on.

Curriculum diseinuan arakatzen (II)

Aurrekoa egin barik baduzu, ez egin hau

Curriculum diseinuan arakatzen (I)

Egin duzuenarekin bete behar duzue hurrengo datorren txantiloia;

Elkarrizketarako

Lehengoan komentatu nizuen elkarrizketa egiteko kontuan izan beharreko kontu batzuk; orain, etxe-bulegoko ziber-matxinada kontrolpean hartuta, buruz dakartzkizuet horiek eta beste.

Gaitasunez

Curriculum diseinuarekin aurrera segitzeko gaitasunak zertzuk diren landu behar dugu.
Berton zenbait baliabide ofizial.
Aste honetako ekarpenetan gaitasunak eta Haur Hezkuntza batzea gomendatzen dizuet.

Gaitasunen kontzeptuaren garapena

• 1996 UNESCOk eskatua egindako txostena "Hezkuntzaren lau zutabeak" (laugarren kapitulua irakurri behar duzue, osorik, gainera!)
• 2000 Lisboako Kontseiluaren ondoren europar markoa eraikitzen hasi
• 2002 OCDE DeSeCo informea prestatu zuen
• 2005 Europar Batasunean hezkuntzako gaitasun giltzarriak erabaki
• 2006 Europako Parlamentuak onartu zuen estatukideen curriculumetan oinarrizko gaitasunak txertatzeko gomendioa
• 2006 Esapiniako MECek gutxienezko ikaskuntzen dekretuan sartu
• 2007 EAEko eta Nafarroako curriculumetan oinarrizko gaitasunak sartu eta gaitasun orokorrak gehitu ziren EAEko 175/2007 dekretuko III. eranskinean. Nafarroako 24/2007 Foru dekretuko I. eranskinean oinarrizko gaitasunak sartu ziren

Oinarrizko gaitasunak baskongaderaz (EAE):
a) Zientzia-, teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna.
b) Ikasten ikasteko gaitasuna
c) Matematikarako gaitasuna
d) Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna
e) Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna
f ) Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna
g) Giza eta arte-kulturarako gaitasuna
h) Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna

Oinarrizko gaitasunak vascuencez (Nafarroa)
1.−Hizkuntza bidez komunikatzeko gaitasuna.
2.−Matematikarako gaitasuna.
3.−Mundu fisikoa ezagutzeko eta harekin elkarreraginean aritzeko gaitasuna.
4.−Informazioaren tratamendua eta gaitasun digitala.
5.−Gaitasun soziala eta herritartasuna.
6.−Arte eta kultur gaitasuna.
7.−Ikasten ikasteko gaitasuna.
8.−Autonomia eta ekimen pertsonala.



Zerbaitzuk gehiago:

Ordenagailuak erabili ahal izateko

Oso garrantzitsua irakurtzea hurrengo klasean alperrik ez egoteko.
UPVtik bertatik bidali didaten moduan zuengana:

Hiztegia-edo

LDAP erabiltzailea: jabasolo001 zen nirea ikaslea nintzenean (eta korreoa jsabasolo@upv.pña edo)
4400: 945 01 4400

Ariketa bat pentsatzea

Irakasleak eskolako jarduna erabakitzeko orduan irizpide nagusi bi ditu:

1. Teknikoa (jakintzan, formazioan, zientzian legean eta abarrean oinarritua)
2. Emozionala (...)

Bigarren horretan ardaztu behar duzu jarduera bat pentsatzeko. Bakoitzak bat (jakina, bakoitzak bere emozioak izango ditu-eta)

Datorren hilaren 13ko eskolara paperean ekarri.

Curriculumaren ideiaren inguruan

Curriculumari buruzko ariketa egiteko hurrengoa bete

Lehenengo gaiko diapositibak

Agindutakoa:
Hemen dituzue klasean erabilitako diapoak

Martxoaren 6an eta 7an hezkidetza tailerrak

Datorren hilaren seian eta zazpian, klase orduan, hezkidetza tailerrak egingo dira.
Tailerrok Urtxintxak eta gure eskolak antolatu dituzte eta bertaratzea derrigorrezkoa da.
Hilaren seiri dagokionean, gure ikasgaiko orduan izango da.

Martxoaren 6an, 10:30/12:30
GO 01 Jolas ez-sexistak
GO 02 Ipuin ez-sexistak

Martxoaren 7an, 10:30/12:30
GO 01 Ipuin ez-sexistak
GO 02 Jolas ez-sexistak

Tokiez ezer dakidanean sarrera hau eguneratuko dut.

Bigarren mailako eraginak

Lehenengo egiteko potolotxoa.
Artikulu hau irakurri behar duzue eta horren gaineko hausnarketa oinarritua egin.

Santos Guerra, S. (1992). Los efectos secundarios del sistema. Dins Cuadernos de Pedagogía, 199.

Bloga sortzen

Gaurko klasean bloga sortzen aritu(ko) gara.
Hona Blogger-ren zelan egin, klaseko dinamikak errazteko.

Bloga Blogerren

Pare bat kontu ez dago hor:
a) Testuari formatua blogerren bertan eman behar zaio, ez word-etik copy-paste eginda.
b) Hor ez dio nola txertatu esteka (link/enlace) bat edota zelan txertatu argazkia.

Lan uztea dela eta...

Hona iritsi bazara, seinale zerbait jakin nahi duzula; orduan, biharko, otsailaren 9ko, lanuztea dela-eta:

   Lanari uzteko arrazoia murrizketen kontra jartzea da; gure kasu zehatzean, EHUn eragin ditzakeen eta eragiten dituen hezkuntza-kalitatearen galeren kontra.

Hezkuntzaz ari garela, zuek irakasle izateko ari zarete formatzen eta nirekin duzuen ikasgaia benetan garrantzitsua dela uste dut. Ni, maila pertsonalean ataka baten aurrean nago: Nire ekintza politikoa aurrera eraman ezarri nahi diren murrizketen kontra eta gure statusaren defentsan aritu Vs. nire betebehar moralari eutsi nire ikasleen formazioan dudan eraginagatik
Orduan: